Εντόπισα τη συγκεκριμένη είδηση δημοσιευμένη τις τελευταίες ημέρες σε διάφορα ενημερωτικά sites της Ηπείρου και μπορώ να πω ότι ενθουσιάστηκα. Περιοχές της χώρας μας στο θέμα της σχολικής στέγης πάνε ένα βήμα μπροστά .
Ακολουθήστε το Start Media στο Google News!
Ενθουσιάστηκα και ταυτόχρονα προσγειώθηκα στην πραγματικότητα και την καθημερινότητα στο νησί μας . Αμέσως μου ήρθαν στο μυαλό εικόνες από σχολικά κτίρια στην Κέρκυρα . Εικόνες από το ακατάλληλο κτίριο που στεγάζει εδώ και χρόνια το Ειδικό σχολείο στην Κορακιάνα . Εικόνες από τα τεχνικά λύκεια κι άλλες πολλές .
Στην Ήπειρο λοιπόν στο Δήμο Ζίτσας , το Δημοτικό Συμβούλιο ενέκρινε τη μελέτη και την υποβολή πρότασης ένταξης και χρηματοδότησης στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «ΉΠΕΙΡΟΣ», έργων που αφορούν την ενεργειακή αναβάθμιση σχολικών κτιρίων του Δήμου .
Ειδικότερα, το Σώμα ενέκρινε την υποβολή πρότασης ένταξης & χρηματοδότησης πράξης με τίτλο «Ενεργειακή Αναβάθμιση Σχολικών Κτιρίων Δήμου Ζίτσας» στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «ΉΠΕΙΡΟΣ», για τον Άξονα Προτεραιότητας 2: «Προστασία του Περιβάλλοντος και Αειφόρος Ανάπτυξη», με τίτλο: «Αναβάθμιση Κτιρίων και Βελτίωση της Ενεργειακής Απόδοσης σε Δημόσια Κτίρια» καθώς και τη μελέτη της Δ/νσης Τεχνικών Υπηρεσιών Πολεοδομίας και Περιβάλλοντος του Δήμου συνολικού προϋπολογισμού 1.355.000 ευρώ που αφορά στην αναβάθμιση και βελτίωση της ενεργειακής απόδοσης επτά (7) σχολικών συγκροτημάτων του Δήμου.
Σύμφωνα με τη μελέτη της Τεχνικής Υπηρεσίας, οι παρεμβάσεις που προβλέπονται θα γίνουν στα κτίρια των Δημοτικών Σχολείων Ροδοτοπίου, Ζίτσας, Βουνοπλαγιάς, Ελεούσας και των Γυμνασίου και Λυκείου Ελεούσας και έχουν ως στόχο τη μείωση της κατανάλωσης ενέργειας στις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες, τη βελτίωση της ενεργειακής συμπεριφοράς των κτιρίων αλλά και την επίτευξη καλύτερων συνθηκών διαβίωσης. Συγκεκριμένα, στις παρεμβάσεις περιλαμβάνονται εργασίες:
- Αντικατάστασης των υαλοστασίων με νέα, κουφώματα με θερμοδιακοπή και διπλό υαλοπίνακα με διάκενο τουλάχιστον 12mm και ειδική ανακλαστική μεμβράνη,
- Τοποθέτησης θερμομόνωσης κτιριακού κελύφους (οροφών/στεγών και τοιχοποιών) με ειδικά για τον σκοπό υλικά,
- Αντικατάστασης λεβήτων & εγκατάστασης ειδικών αυτοματισμών για τα συστήματα θέρμανσης,
- Αντικατάστασης των υφιστάμενων φωτιστικών σωμάτων με νέα τα οποία φέρουν λαμπτήρες LED υψηλής απόδοσης,
- Εγκατάστασης αντλιών θερμότητας για κλιματισμό χώρων στο γυμναστήριο αίθουσα πολλαπλών χρήσεων 1ου δημοτικού Σχολείου.
Πόσες φορές στο πλαίσιο του ρεπορτάζ έχουμε αναφερθεί στην κακή κατάσταση που βρίσκονται σχολικές μονάδες στην Κέρκυρα . Τα έχουν πει και οι συνδικαλιστές εκπαιδευτικοί αλλά και οι γονείς . Πόσες συσκέψεις έχουν γίνει …
Επειδή μιλάμε για τη σχολική στέγη στο νησί , ευτυχώς , σύμφωνα και με τις πρόσφατες δηλώσεις του Δημάρχου Κέρκυρας, προχωράνε οι εργασίες στο 4ο Λύκειο . Ένα κτίριο που θα παραδοθεί στη μαθητική κοινότητα το 2020.
Ας μας ενημερώσουν όμως τι γίνεται και με το νέο σχολικό συγκρότημα στα Βραγκανιώτικα . Αυτό πότε θα παραδοθεί ;
Ας μας ενημερώσουν πότε θα μεταστεγαστεί το ειδικό σχολείο που βρίσκεται στην Άνω Κορακιάνα .
Ας μας πουν τι θα γίνει με το σχολείο στο Κοντόκαλι.
Και ας μας πουν τι θα γίνει στο πλαίσιο και των προγραμμάτων ( ΦΙΛΟΔΗΜΟΣ ) με παρεμβάσεις σε διάφορα σχολικά κτίρια .
Κι αν κάτι από όλα αυτά δεν έχει πέσει στην αντίληψη μας μπορούν έστω με ένα δελτίο τύπου να μας ενημερώσουν να μας πουν αν κι εδώ στην Κέρκυρα θα πάμε επιτέλους ένα βήμα μπροστά . Στην πράξη όμως . Να δούμε έργα να ολοκληρώνονται .
Οι πολίτες θέλουν ενημέρωση για το τι γίνεται , τι έχει σταματήσει και τι έχει προγραμματιστεί στο πλαίσιο των παρεμβάσεων στη σχολική στέγη .
Πάντως ο Δήμαρχος Ζίτσας Μιχάλης Πλιάκος με αφορμή τις αποφάσεις του Δημοτικού Συμβουλίου τονίζει, « Η Δημοτική Αρχή έχοντας ως προτεραιότητα την προστασία του περιβάλλοντος με την υλοποίηση έργων που έχουν πολλαπλασιαστικά οφέλη για την τοπική κοινωνία και τους δημότες αξιοποιεί εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα. Αυτή τη φορά προωθούμε έργα για να θωρακίσουμε τα σχολικά μας κτίρια και να μειώσουμε αισθητά το περιβαλλοντικό αποτύπωμα του Δήμου, αναβαθμίζοντας ταυτόχρονα την ποιότητα των συνθηκών διδασκαλίας και την καθημερινότητα μαθητών και εκπαιδευτικών».
